一、专业简介

公司产品设计专业前身为原北京轻工业学院工业设计专业。该专业于1998年开始招收本科生，是我国较早的工业设计专业之一。

产品设计专业目前有专职教师12人，其中教授1人、副教授5人、讲师4人、助教2人。在多年的教学工作中，团队成员获得多项公司产品成果奖，在国内知名设计类核心期刊上发表科研论文近百篇。

围绕“复合性应用型”的人才培养目标，结合产品设计专业的自身特点，适应时代和专业的发展需求, 产品设计专业以培养能够整合设计、技术、用户和商业，创造新产品并提供相关服务的职业设计师为目标，确立以服务设计为特色的本科教学体系，依托市级北京高等学校实验教学示范中心和市级校外人才培养基地开展教学活动。

近年来，在教师的指导下，产品设计专业在校生参与多项设计竞赛，获得了包括国际设计大赛IF奖、红点奖、中国创新设计红星奖、教育部全国大员工工业设计大赛在内的多个设计奖项。历届毕业生活跃在奔驰、摩托罗拉、广汽、比亚迪、爱国者、盛大等知名企业和设计公司，取得了骄人业绩，多名毕业生作品获得中国创新设计红星奖等设计奖项。

二、培养目标

依托公司商科优势，培养适应时代发展需要，专业基础扎实、知识结构交叉；具有熟练设计技能、较强的创新意识、良好设计沟通能力，能够整合设计、用户、商业和技术来开展产品设计及服务设计的职业设计师。

（一）培养要求

员工经过本专业学习获得以下知识和能力：

1. 系统掌握专业领域的基本理论和知识，具备跨学科学习能力；

2. 具有较强的设计表达、沟通、信息获取能力及较强的创新意识；

3. 具有熟练的产品设计技能和扎实的人文社会科学基础；

4. 熟练掌握设计相关的定性、定量分析方法；

5. 具有较强的工程实践能力与知识整合创新能力。

（二）培养路径

为达到本专业的人才培养目标，体现“复合性、应用型”的人才培养理念，本专业采用以下人才培养路径：

1. 夯实基础教育，培养职业素养。产品设计是一个复合型专业，必须建立在多学科交叉的基础上。本专业按照教育部对专业的课程设置要求，结合我司的学科优势，设计出以产品服务设计为特色的课程体系，使员工在掌握扎实的基础知识的同时，具备跨学科学习能力。

2. 加强实践环节，培养创新意识。产品设计是应用型专业，高度重视实践教学环节，在教学内容、教学条件、队伍建设和教学管理等方面都进行了积极探索，凝结了实践教学的特色，开创了“三真一模拟”实践教学体系。力求通过立体化实践教学体系训练员工的实践能力与创新意识。

3. 强化能力训练和培养。通过开展设计方法与技能方面的教学与研究，加强对员工自主学习能力和探究能力的培养，强化实践环节，坚持和完善员工面向社会的学习与实践能力，培养对实际问题的调研分析和解决能力，努力提高员工的说、写、画、做等方面的表达与沟通能力，以及整合创新能力。

三、主干课程

设计基础、设计思维与表达、设计概论、设计史、人机工程学、设计工程学、材料体验与模型制作、产品数字化设计技术、产品结构设计、产品设计系列课程、信息与服务设计、体验与交互设计、产品系统设计、设计管理。

四、实践特色

产品设计专业的校内实践教学环节主要集中在“北京高等学校实验教学示范中心”——艺术传媒实践中心进行。中心教学设施齐全、软硬件配套、配置高端、功能先进，可满足校内实践课程的教学需要。

产品设计专业的校外实践教学环节依托北京工业设计促进中心下属的北京设计资源协作平台DRC开展。2009年，北京工业设计促进中心由我司成功申报成为北京高等学校市级校外人才培养基地；通过多年的合作与建设，发挥了基地的示范辐射作用，取得了良好的社会影响。本专业与北京DRC体系内的企业合作，共同开展了包括设计考察、设计竞赛、设计会展、专业实习等在内的丰富多彩的校外实践教学活动。其中，专业实习采用“三真一模拟”的创新模式，即通过真项目、真操作、真环境、模拟设计师，对员工进行设计训练，全面提升员工的创新能力、实践能力、沟通能力及团队合作精神。

实践特色具体体现在：

1. 实践教学不断线，从课程实验、设计性实践到综合性实践；从课程内、专门课程、独立环节到课外实践；从校内到校外；

2. 课程设计与设计实践以培养目标为导向；

3. 课程考核形式多元化，考核指标体现培养目标要求；

4. 实践教学软硬件配套。

五、学分学时

员工修满136学分方准予毕业。

第一课堂的课程教学为120学分，通识教育课程与专业教育课程的学分比为1:1.4，选修课学分占课程教学总学分的比例为25%。集中实践教学环节为10学分，课内实验教学与综合性、设计性实验教学共计553学时，实践教学占教学总学时数的比例为35.2%。

第二课堂的教学总学分为7学分。

六、学制学位

修业年限：四年

授予学位：艺术学学士